中小学科学是一门以实验为基础的学科，不进行实验和探究就无法体会到探究的乐趣，也无法学到科学知识。

　　要求教师树立开放的教学观念，在课前要尽可能多地去预设课堂可能出现的问题，并根据预设尽可能提供充足的实验材料。而实验材料的有效选择对实验和探究的成效起着重要的作用。

　　要加强实验目的性的认识，提高实验探究针对性;重视学生的实验假设，唤起学生已有的经验;要提供高效的实验材料，提高实验的实效性;提供充足的探究时间, 保证有效科学实验;精心的设计实验方案，确保实验的有序性;小组成员分工合作，充分调动探究积极性;强调实验过程的自我评价，培养学生主动探究的习惯。

　　“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行”。实验教学作为科学教学中的一个重要组成部分，有效地提高了学生科学素养和各方面能力。实验教学的开展，需要教师、学生长期的共同努力。怎样发挥实验探究有效性，也有待于不断的探索和完善中，只有学生的实验能力提高了，科学课的知识性、趣味性、实践性才能得到更好地得到体现。